白歌发现李轻舞变了。

不是突然变的，而是一点一点地，像春天的雪，你以为它还在，一回头，已经不见了。

初二开学第一天，李轻舞走进教室的时候，白歌差点没认出来。她的头发长了很多，不再是齐耳的短发，而是披到了肩膀。发梢微微卷着，不知道是烫的还是天生的。她穿了一件白色的连衣裙，腰上系着一条细细的皮带，脚上是一双白色的帆布鞋。

她转过身，把书包放在桌上，冲白歌笑了笑。

“看什么看？”

“没看什么。”

“你盯着我看了好几秒。”

“我在看你的头发。”

李轻舞摸了摸自己的头发：“长了，是吧？我妈说扎起来精神，我就扎了。”

白歌这才注意到她把头发扎成了低马尾，松松的，垂在脑后。几缕碎发从耳边垂下来，衬着她的脸，好像比小学时瘦了一点，下巴更尖了，眼睛显得更大。

“好看。”白歌说。

李轻舞愣了一下，然后飞快地转过身去。

白歌看到她耳朵红了。

初二的课程比初一难了不少。数学从一元一次方程升级到了一元二次方程，还加了因式分解和分式。物理也正式成为主科，开始学力学。白歌对物理很感兴趣，尤其是牛顿三定律——他觉得这个世界被几条简单的规则支配着，这件事本身就很有趣。

李轻舞的数学依然需要白歌帮忙。一元二次方程的求根公式她背了很多遍还是记不住，因式分解的十字相乘法她也总是用错。但和初一不同的是，她不再沮丧了。做错了，就改；记不住，就再背。她好像找到了学习数学的方法——不是靠天赋，而是靠重复。

“白歌，这道题怎么做？”她转过身，把练习册放在白歌桌上。

白歌看了一眼：x? - 5x + 6 = 0。

“因式分解。找两个数，相乘等于6，相加等于负5。”

李轻舞想了想：“负2和负3？”

“对。所以分解成(x - 2)(x - 3)= 0，x等于2或3。”

李轻舞在练习册上写下答案，然后抬起头。

“白歌，你说数学有什么用？”

白歌想了想：“训练逻辑思维。”

“训练完了呢？”

“用来学别的。”

“学别的有什么用？”

白歌看着她，嘴角弯了一下：“你今天是哲学家吗？”

李轻舞笑了：“我就是觉得，学了这么多数学，好像在生活中用不上。”

“用得上的。你去超市买东西，要算钱。”

“那是小学的数学。”

“那你想做什么？”

李轻想了想：“我想当记者。记者用不上二次方程。”

“那就不用学了。”

“可是要考试。”

白歌看着她认真的脸，说：“那就为了考试学。考完了，可以忘。”

李轻舞愣了一下，然后笑了：“你说的好像有道理。”

“我说的都有道理。”

“你什么时候变得这么自信了？”

白歌想了想：“刚才。”

十月份，发生了一件事。

白歌的钢琴老师给他推荐了一个作曲比赛，是全国性的，面向青少年。老师说：“白歌，你的《轻舞》很有潜力，改一改可以参赛。”

白歌回到家，坐在钢琴前，把《轻舞》弹了一遍又一遍。他听了很久，觉得有些地方不够好——第二段的过渡太生硬，结尾也太仓促。他拿起笔，在五线谱上改了又改，写废了好几张纸。

李轻舞发现他最近上课总是走神。

不是那种看着窗外发呆的走神，而是眼睛盯着课本，但目光是空的，脑子里在想别的事。

“白歌。”她小声叫他。

白歌没有反应。

“白歌！”她提高了音量，转过身，用笔敲了一下他的桌子。

白歌回过神来：“怎么了？”

“你在想什么？”

“曲子。”

“什么曲子？”

“《轻舞》。老师让我拿去参赛，我在改。”

李轻舞看着他，眼睛里有一种说不清的光。

“你要用我的名字去参赛？”

“你不愿意的话，我可以改。”

“不要改。”李轻舞说，“就叫《轻舞》。”

白歌看着她认真的脸，点了点头。

一个月后，白歌把改好的《轻舞》寄了出去。那是一首完整的钢琴独奏曲，时长四分半，分三个段落——快—慢—快。第一段写相遇，轻快活泼；第二段写陪伴，温柔舒缓；第三段写未来，明亮坚定。

他在曲谱的扉页上写了一行小字：献给L。

L是谁，只有他自己知道。

十一月份，结果出来了。

《轻舞》获得了全国青少年作曲比赛初中组二等奖。

白歌拿到证书的那天，表情很平静。他把证书放在书包里，没有给任何人看。

但李轻舞看到了。

课间的时候，白歌去洗手间，书包忘了拉上。李轻舞无意间瞥到里面有一个红色的证书封面，她抽出来看了一眼。

全国青少年作曲比赛初中组二等奖。白歌。作品：《轻舞》。

李轻舞看着那个名字，看了很久。

她把证书放回去，拉好书包拉链，坐回自己的座位。

白歌回来的时候，她假装什么都没发生。

但白歌注意到她的眼眶有点红。

“你怎么了？”

“没怎么。”

“你眼睛红了。”

“风吹的。”

“教室里没有风。”

李轻舞转过身，面对着他。

“白歌。”

“嗯。”

“你得了二等奖，为什么不告诉我？”

白歌愣了一下：“你看到了？”

“嗯。”

“忘了说了。”

“忘了？”李轻舞的声音有点高，“这么大的事，你忘了？”

白歌看着她，沉默了一会儿。

“不是什么大事。”