程清响赶紧点头如捣蒜，抓住这根救命稻草：“是是是！李老师！就是……就是感兴趣，学着玩！沈同学他……他懂的多，帮了我很多！”他紧张得语无伦次，手心湿漉漉的，“我们就是……就是用电脑弄点声音什么的……”他试图说得更“接地气”一点，免得听起来太假。

李老师看着两人，眼神中的疑虑并未完全消除。她注意到程清响通红的脸和略显慌乱的神情，又看了看沈闻竹那过分淡定的样子，总觉得哪里不太对劲。她的目光在两人之间来回移动，最后落在沈闻竹身上。

“但是……”她沉吟道，手指轻轻敲击桌面，“我听说你们花费的时间不少？这会不会影响正常的学习？尤其是沈闻竹，你马上就要参加物理竞赛了，时间很宝贵……”

她的目光再次聚焦在沈闻竹身上，带着明确的提醒和关切。这是她最担心的一点——沈闻竹的前程不能因为任何事受到影响。

“实践过程本身涉及数学算法、物理声学和计算机应用，是对理论知识的巩固和拓展。”沈闻竹应对自如，逻辑清晰得像是在答辩，甚至列举了具体例子，“例如，音频均衡调节需要傅里叶变换知识，混响效果涉及声波反射原理，压缩器参数设置与动力学相关。时间安排上，我们仅在放学后课余时间进行，并未占用正常学习课时。效率可以保证。”

他顿了顿，像是经过精确计算般，补充了一句，语气甚至带上了一丝极其微弱的、类似于“学术评估”的意味：“程清响同学在这方面的领悟力和执行力，尚可。实践过程也促进了我的知识整合与应用能力。”

程清响：“……” 被冰山夸了？虽然是用“尚可”这种词？而且这家伙居然能把偷偷玩音乐说得这么义正辞严、学术价值满满？他偷偷掐了自己一下，确定不是在做梦。

同时他注意到，沈闻竹在说这段话时，手指微微蜷缩了一下，这个细微的动作几乎难以察觉，但程清响因为站得近，还是看到了。

李老师被沈闻竹这番滴水不漏、甚至拔高了意义的解释弄得有些哑口无言。她本来担心的是优等生被带坏或者沉迷无关事物，但被沈闻竹这么一说，反而成了“理论联系实际”、“知识整合应用”的课外拓展了？还扯上了傅里叶变换和声波反射原理？这让她怎么反驳？难道说学习理论知识不重要？

她看了看一脸紧张、眼神却亮晶晶的程清响，又看了看冷静得不似少年、逻辑严密的沈闻竹，心里叹了口气。

她教了这么多年书，大概能猜到真相可能没那么“高大上”，估计就是程清响在鼓捣音乐，沈闻竹不知怎么被拉去了。

但沈闻竹的态度和说辞摆在这里，她也不好再深究，毕竟没有证据表明他们真的在做不好的事情。

而且，她不得不承认，沈闻竹的那番话确实有道理——如果真如他所说，这确实是一种特殊的学习方式。

“原来是这样……”李老师语气缓和下来，身体靠回椅背，手指无意识地敲了敲桌面，“有兴趣是好事，但一定要把握好度，不能本末倒置。尤其是不能影响沈闻竹同学的竞赛准备，明白吗程清响？”她特别强调了最后一点，目光严肃地看着程清响。

“明白明白！保证不影响！”程清响赶紧保证，头点得像小鸡啄米，“沈同学主要是指导！我动手！他监督！”他恨不得指天发誓，声音因为激动而微微发颤。

“至于场地和设备，”李老师想了想，既然事情说开了，不如做个顺水人情，“既然是对学习有益的实践——嗯，技术实践，”她重复了一下沈闻竹用的词，仿佛在消化这个新概念，“老是偷偷摸摸的也不好。这样吧，我跟信息技术老师打声招呼，给你们做个备案，以后在规定时间内可以正大光明地使用音频编辑室。也省得别人再说闲话。”

峰回路转！程清响简直不敢相信自己的耳朵！不仅没挨批，反而得到了官方许可？！

他激动得差点跳起来，好不容易才忍住，只是嘴角不受控制地向上扬起，露出一个大大的笑容，眼睛都亮了起来。

“谢谢李老师！您真是太牛B了！”他声音都提高了八度，几乎要雀跃起来。

沈闻竹也微微颔首，语气依旧平稳：“谢谢老师。”但程清响注意到，他紧绷的肩膀几不可察地放松了一丝。

“好了，回去午休吧。”李老师挥挥手，看着两人一前一后走出办公室，摇了摇头，嘴角却带着一丝无奈的笑意，自言自语道，“现在的孩子啊...真是越来越看不懂了。”

离开办公室，走到安静的走廊上，午休时分的学生大多在教室或食堂，走廊空无一人。程清响还沉浸在劫后余生的兴奋和意外之喜中。

他快走几步，与沈闻竹并肩，压低声音却掩不住兴奋：“喂！你刚才也太能扯了吧？！课外技术实践？巩固拓展？还傅里叶变换？你怎么想到的？我都快吓死了！差点以为咱俩要完蛋了！”

沈闻竹瞥了他一眼，脚步未停，淡淡地说：“陈述事实而已。”

程清响：“……” 好吧。在他这种学霸眼里，可能那些效果器、合成器真的就是一堆数学算法和物理原理的集合体。

但无论如何，这场危机被沈闻竹用他特有的方式化解了，甚至还意外地为他们争取到了合法的身份。

但无论如何，问询风波意外地化险为夷，甚至还为他们争取到了合法的练习空间。程清响感觉脚步都轻快了许多，阳光透过走廊的窗户洒进来，格外明媚。他甚至哼起了小调，是最近正在制作的那首曲子中的一段旋律。

然而，兴奋之余，一丝隐隐的不安仍然盘旋在他心底。李老师这里算是通过了，但另一座更大的冰山……沈闻竹那个据说极其严厉的母亲……恐怕没那么好糊弄。

流言能传到李老师耳中，难道就不会传到沈母那里吗？他想起沈闻竹提起“小学时学过一点”音乐时那种轻描淡写却又带着微妙距离感的语气，想起他说“没什么用”时的平静，那下面是否隐藏着别的什么？

他偷偷看了一眼身旁依旧面无表情的沈闻竹，那句“陈述事实而已”听起来轻松，但背后需要多大的底气和冷静？

在办公室里那番流畅的陈述，是真的临场发挥，还是...早已在脑海中演练过无数次的应对策略？而这份底气，又能在那座更大的冰山面前支撑多久？

程清响深吸一口气，将这份不安压回心底。至少现在，他们可以正大光明地走进那间充满可能的音频编辑室了。

这已经是意想不到的胜利。至于未来的危机...只能走一步看一步了。

也许，就像沈闻竹处理音频中的噪声一样，他们也能找到办法过滤掉生活中的干扰。

他加快脚步，与沈闻竹并肩走向教室，阳光将两人的影子拉长，交织在一起。不管未来如何，此刻的胜利值得珍惜。而那座音频编辑室，终于可以从“秘密基地”升级为“合法工作室”了。