送走租客，王兰兰算了一笔账：房子总价二十万，首付六万，贷款十四万，二十年，月供九百多。租金八百，几乎能覆盖月供。

“妈，我们还得贴一百多。”李悠然说。

“但房子在升值。”王兰兰指着最新的房价数据，“实验小学旁边的房子，这个月又涨了百分之五。两年后，这房子至少值二十五万。”

李悠然懂了。以租养贷，赚的是未来的升值空间。

第一套学区房试水成功，王兰兰有了信心。她开始系统地研究学区房市场，总结出一套方法论：买老破小，精装修，租给有适龄儿童的家庭，租期签长，租金覆盖月供。

2004年到2005年，她陆续买下了五套学区房。资金不够就贷款，用租金还贷，形成良性循环。

到2005年秋天，李悠然升高一时，王兰兰手里的学区房资产已经超过一百万，月租金收入达到四千多，完全覆盖了所有月供还有余。

“妈，我们是不是买得太多了？”李悠然有些担心。

“不多。”王兰兰很镇定，“桐镇在发展，人口在增加，好学校永远稀缺。学区房，只会越来越值钱。”

她顿了顿，又说：“而且，我有个新想法。”

“什么？”

“我想开个培训班。”王兰兰说，“就在‘建国楼’的一楼商铺。”

王兰兰想开的培训班，是针对小学生的课后托管和作业辅导。

“学区房的孩子多，家长忙，没时间管作业。”她对女儿分析，“我们开个培训班，一来能赚钱，二来能巩固租客关系，三来……”

她笑了：“三来，你以后考师范，回来当老师，正好接班。”

李悠然哭笑不得：“妈，我才高一，你就想那么远。”

“不远了。”王兰兰说，“三年高中，四年大学，一晃就过去了。”

说干就干。2005年国庆，“兰然教育”在“建国楼”一楼开业了。王兰兰请了两个退休教师，一个教语文数学，一个教英语。她自己负责管理和招生。

开业前，她做了两件事：一是给所有学区房租客发优惠券，孩子来上课打八折；二是在实验小学门口发传单，承诺“保证作业完成质量，定期向家长汇报”。

效果出奇地好。第一个月就招了三十多个学生，把两个教室塞满了。

“妈，你真有商业头脑。”李悠然周末来帮忙时，佩服地说。

“都是被逼出来的。”王兰兰一边整理报名表一边说，“以前在事业单位，按部就班，哪会想这些。现在自己干了，才发现到处都是机会。”

确实，2005年的桐镇，正处在快速发展期。新建的商品房小区一个接一个，进城打工的人越来越多，家长对教育的重视程度也越来越高。王兰兰的培训班，正好踩在了风口上。

到2005年底，“兰然教育”已经扩展到了四个教室，八个老师，一百多个学生。王兰兰不得不把隔壁的商铺也租下来，打通，扩大规模。

事业蒸蒸日上，家庭也稳步向前。爷爷奶奶已经完全适应了城里的生活。爷爷每天在院子里侍弄他的小菜园，辣椒、茄子、西红柿，一茬接一茬。奶奶则成了培训班的“后勤部长”，负责采购文具、打扫卫生，有时候还给晚走的孩子煮碗面。

“奶奶煮的面最好吃。”孩子们都这么说。

奶奶笑得合不拢嘴。失去儿子的伤痛，在忙碌和孙女的成长中，慢慢被抚平了。

只有一件事，让王兰兰隐隐担忧——李悠然太懂事了。

十五岁的女孩，本该有叛逆期，有少女的心事。但李悠然没有。她学习自觉，生活自律，周末不是来培训班帮忙，就是在家看书学习。同龄女孩讨论明星、化妆品、言情小说，她一点兴趣都没有。

“妈，我们班女生都在看《流星花园》，”有一次李悠然说，“我看了两集，没意思。”

“那你觉得什么有意思？”王兰兰问。