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第4章 模范观察

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第四章:模范观察

一周的时间,在藤原池精确如钟摆的作息中流过。帝光的课程没有给他带来任何挑战,他的成绩单漂亮得毫无悬念,却也毫无温度。那份完美,像博物馆玻璃柜里的标本,标准却缺乏生气。

他与黑子哲也之间那种沉默的共处,成了午休庭院里一个固定的场景。偶尔,黑子会带来一些观察——关于篮球部训练的强度,关于某个老师讲课的习惯,平淡如同天气播报。池大多只是听着,偶尔给出一个简短的回应。这种交流,于他而言,像在读取一份格式规整却内容平淡的报告,省力,且无害。

直到这个周五下午,家政课。

课程内容是小组合作制作简单的日式点心——练切和果子。老师按照学号将学生们随机分组,池和黑子,以及另外两名女生分到了一组。当分组名单念出时,池察觉到同组那两个女生瞬间亮起来的目光,以及周围投来的、混合着羡慕与看戏意味的视线。

“藤原君,请多指教!”一个叫小林的女生活泼地开口,脸颊微红,“我、我对和果子制作有点研究,可以负责调色和造型!”

另一个叫中村的女生也连忙点头:“我来准备豆沙馅!”

黑子安静地站在操作台边,看了看材料,又看了看池:“藤原君,你擅长哪部分?”

池的视线扫过操作台上的糯米粉、白豆沙、食用色素和各种小工具。本丸的厨房,他并不陌生。烛台切光忠和歌仙兼定对于“风雅”的追求近乎偏执,茶道、花道、和果子制作皆是日常修养的一部分。他看过无数次,甚至在某些漫长的午后,被三日月或莺丸揽在怀里,手把手教过他如何用指尖塑出四季花卉的形状。那不是学习,更像是某种传承游戏,空气里弥漫着茶香和刀剑身上淡淡的冷铁气息,而非此刻教室里甜腻的豆沙味和嘈杂的人声。

“都可以。”他说。

制作开始。小林和中村显然醉翁之意不在酒,她们挤在池身边,争相演示如何调配出樱花的淡粉,如何捏出花瓣的弧度,声音比平时高了八度,动作也刻意带上了表演般的优雅。池按照她们的指示操作,手指的动作稳定、准确,甚至堪称优美,捏出的花瓣弧度标准,组装成的樱花形状无可挑剔。但整个过程,他的脸上没有任何投入或愉悦的表情,眼神平静得如同在完成一份化学实验报告,精确地称量、混合、观察反应。

“藤……藤原君做得真好!”小林赞叹,目光却粘在他的侧脸上。

“就像真的艺术品一样呢!”中村附和。

池将做好的樱花和果子轻轻放在盘子里,看向下一个空白的面团。“下一个做什么。”

他的冷淡像一层无形的壁障,终于让两个女生高亢的情绪略微降温。她们讪讪地转向下一个造型的设计,讨论声低了下去。

黑子一直在安静地处理豆沙馅,将过筛的豆沙分成均匀的小份。他抬头看了看池那边堪称“工艺典范”却毫无“制作乐趣”可言的成果,冰蓝色的眼睛眨了眨,忽然拿起自己手边一个稍微不那么规整的、试图做成兔子形状却有点歪扭的面团,递到池面前。

“藤原君,”黑子的声音平稳,“你觉得,这个‘失败品’,是应该修正到完美,还是保留它现在的样子?”

池的目光落在那只歪耳朵的兔子上。在他的认知里,本丸的点心从未有过“失败品”。烛台切端出来的一切都必须完美,歌仙甚至会因为一朵裱花不够理想而沉默地重做十次。失败,意味着不美,不风雅,不应存在。

“修正。”他回答,理所当然。

“即使修正可能会破坏它原本的特点,或者让它看起来和其他所有的兔子一模一样?”黑子追问,语气里没有质疑,只是纯粹的探究。

池第一次因为黑子的话停顿了思考。特点?一模一样的完美,难道不是最好的“特点”吗?本丸的刀剑们各自拥有绝世的名锋与风华,他们的“特点”建立在绝对的强大与美之上。一个歪扭的、不完美的兔子,有什么保留的价值?

他看向黑子,琉璃色的眼瞳里泛起一丝极淡的、真实的困惑。“完美的标准是唯一的。达不到标准,就没有存在的必要。”这是刀剑世界的铁则,不够锋利的刀,会在战场上折断,会被抛弃。

黑子静静地看着他,几秒后,点了点头,没再说什么,收回了那只歪耳朵兔子,继续自己的工作。他没有尝试修正它,只是将它放在成品盘的角落里。

课程结束时,池这一组的和果子在造型和色泽上获得了老师最高的评价。小林和中村兴奋不已,围着成品拍照。池只是洗干净手,用布巾仔细擦干每一根手指,仿佛要擦去所有甜腻的触感和无意义社交的残留。

放学后,他没有去音乐教室,直接回到了现世的宅邸。启动时空转换器前,他罕见地停顿了一下,抬起手,看了看自己的指尖。上面似乎还残留着糯米粉柔软的触感,以及黑子那个问题带来的、细微的滞涩感。

本丸的时空转换器光芒散去,拉门外传来的却不只是加州清光一如既往雀跃的“欢迎回来”。广间里的气氛比平日更沉静一些,三日月宗近、药研藤四郎和长谷部都在,似乎正在商议什么,见他出现,话音戛然而止。

“主君。”长谷部率先上前,眉头紧锁的程度显示事情非同小可,“时之政府今日下达了新的观察期评估指引。”他将一份散发着淡淡灵力的文件虚影推向池。

池快速浏览。核心要求是:审神者社会化训练期间,需逐步增加与同龄人的“深度良性互动”,并记录反馈。评估结果将影响本丸的资源配给,甚至……后续的训练计划。文件用词官方,但字里行间透着不容置疑的强制性。

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