‘但没办法啊，作业明天就要提交了。’宫灵小声嘀咕着，试图劝说自己。

她趴到被子上，边自言自语边打开校园网里的同步上传软件‘幸好不用露脸。’

把课程要求发给司衍后，宫灵开始静静等待，好在对方很快回复——‘等我十五分钟可以吗？我现在在外面。’

“我不急，你注意安全。”

“好，我马上。”

不知道为什么，只是这样普普通通的对话，也让宫灵脸蛋发烫，心里小鹿胡乱跑跳。

这也是后来的很多年里，宫灵对别人说，自己心里有喜欢的人，其他人问，为什么喜欢，宫灵答，他对我好，可是又说不清楚司衍到底哪里对她好的原因。

是平常到可以忽略的陪伴，是不会让她的每句话每件事落空。

如果说爱情有模样，那么第一个形容词大抵就是——陪伴。

不到十分钟，司衍发来语音通话。

宫灵立刻点下接听。

“现在开始吗？”司衍询问。

“好。”

声乐课这次的作业是用流行唱法唱一首流行音乐。

她选的是周杰伦的《枫》，也是多年前司衍在贴吧上传的歌曲。

宫灵嗓音慵懒，却又饱含感情。

“一片片枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天......”

一字一句，唱到司衍心坎里。

他就那么安静的坐在房门外的楼梯上，听着宫灵的声音。

最后，宫灵唱完最后一个音，司衍好半天没说话，她忍不住地开口询问：“是我唱得不好听吗？”

“没有，”司衍声音有点哑：“很好听。”

宫灵翻了个面儿，仰躺着：“那你怎么不说话呀。”

“我是在想，”司衍顿了顿，轻咳了声清了清嗓：“没什么缺点，只是夸奖的点评可以吗？”

宫灵脸蛋通红，忍不住提醒道：“那个，是同步上传到软件里等待老师批改的。”

“我知道。”司衍笑着说，他刚刚已经把宫灵发来的信息看完。

宫灵压低声音说：“那你还？”

司衍笑着一声后，叹了口气：“没办法啊，声控真的很难控制自己。”

最后还是宫灵打字叮嘱司衍，务必要认真点评几段，不然自己这科可能会直接挂掉。司衍这才清了清嗓，正经地说：“从刚刚的演唱中可以听出，宫灵的声乐功底很强，但更多的应该是偏向于古典音乐，或者应该称为戏曲？字正腔圆，卷着嗓音里自带的慵懒感，让我的脑海中频频出现画面。”

他顿了顿，宫灵有点紧张，很快就听到他继续说。

“是难得拥有画面感的声音。”

隔天。

宫灵抱着电脑准时出现在声乐课课堂上，有些疲惫的低着头盯着自己的手。

声乐老师什么时候来的她都不知道。

老师突然叫她：“拥有画面感声音那女孩儿，来来，抬头看看我。”

第一遍宫灵没意识到是在叫自己，但还是抬起了头，和老师的目光在空中交汇，她才意识到，声乐老师是在叫自己。

宫灵的脸唰得一下红了，下意识想低头，但没等低下头，老师已经再次开口：“来，让我们先来欣赏拥有画面感声音——宫灵的作品。”

大屏幕上出现不知道老师从哪个系要来的MV，画面上两个穿军训服的男孩儿和女孩儿。

看着年纪不大，配合着宫灵的歌声，他们互送礼物。

底下的同学原本有些在低头玩儿手机，也渐渐的全都抬起头。

歌声结束，是宫灵和司衍的对话，这部分声乐老师特意配上字幕，宫灵眼睁睁看着他们的对话在大屏幕上滚动，恨不得能找个地缝钻进去。

主要是，单有字幕也还好，关键还有司衍和她的声音。

两个人的声音里卷着说不清道不明的害羞劲儿。

等全部播放完毕后，声乐老师面露喜色，悠悠开口：“宫灵啊，我觉得你这个男朋友还不错。”

宫灵没点头也没摇头，只是弯了弯嘴角，接着就听到班长开玩笑似的对老师说：“吴姐，你还不知道吧，宫灵和她男朋友还是异地呢。”

“异地感情会这么浓烈嘛？”吴老师有些惊讶，今早她听到宫灵的作业感动得没吃早饭把MV赶工出来，她笑着继续说：“那你们可要好好珍惜对方呀，听得出来，那男孩儿对你的心意。”

话音将落未落，课堂上的同学吹口哨的吹口哨，对她说恭喜的也不在少数。

宫灵的脸蛋红成了刚煮熟的螃蟹，爬是没办法爬出去了，她只希望自己看起来不要太过于局促。

在大家热闹的打趣声中，她的手指来回绕着手机吊坠，心里头不知为什么，除了害羞竟然还有一丝丝难以捕捉的开心。