惬意的日子总是短暂的，开学了。随后而来的是明媚的春天。春天的天赋是与生俱来的旺盛的生命力，看着愈来愈暖和的天气和越来越鲜艳的大千世界，人的心境也忍不住跟着蓬勃明朗起来。

星城的夏天和冬天很长，所以春与秋格外珍贵。走在温暖却不灼人的阳光下，望着路边粉嫩的三角梅，和摇着尾巴的猫猫狗狗，总觉得生命有着无限可能。

人们比喻爱情的来临，也常常爱用“春天来了”。大学是可以恋爱的时期了，但迟钝的灵羽却依然没有什么迹象，和偶像剧拍的不同，她没有遇见喜欢的人，亦没有人喜欢她。

只是，当她睡眼惺忪地坐在早八教室里，和讲台上的冷老师重逢，突然产生了一种异样的感觉。

她好像有恋叔情结。

她不喜欢“恋父情结”这种说法，觉得严重违背伦理道德，很长一段时间里，她都难以理解弗洛伊德。“恋母情结”和“恋父情结”是否将母子关系和父女关系窄化？而她也的确没有这种倾向，她不缺父爱，也讨厌“女儿是爸爸前世的情人”这种说法，她和爸爸是健康的父女关系。

非要细究起来，她大概属于daddy kink而非daddy issue,前者是健康成长环境下成长出来的慕强倾向，而后者则更多来自童年时期父亲形象缺失下一种情感补偿。

但她发现，在这个流行姐弟恋的时代，她依然不可救药地倾心于比她大的男生，成熟是不可救药的魅力。冷烨轩比她大了半年，她对冷老师当然不是那种爱情的喜欢，人家可是有妻有子的人，只是每次看他，总会不自觉地仰视，带着点奇异的崇拜与仰慕，“神化”他的形象。

她深知这没必要，也隐隐感受到自己在重蹈覆辙。为什么又要这样去美化一个人呢？为什么不能以平等自然的眼光去对待那些优秀的人呢？冷烨轩也好，冷老师也罢，他们归根到底都只是普通人，不是吗？为什么要把她无穷无尽的幻想赋予在他们身上呢？会不会她的幻想太庞大，总要依附在外界身上？就像一大片云，必须安放在天空里？

她难得听冷老师的课听得如此不认真，侧头看，教室的窗子拉开了一个缝隙，灵羽突然觉得，如果她的思绪是有形的，一定会飘到窗户外面去。在教室里神游，觉得自己可以在任何地方，唯独不在教室。

好羞耻。

回过神来的时候，为自己脑子里乱七八糟的想法感到不可思议。她回想起高中对冷烨轩萌发好感，也是因为他们坐同桌时，他的温柔与耐心。说到底还是她内心深处渴望这种“智性恋”，她会不断想象、美化理想型的形象，希望他聪慧、成熟、温柔，希望他能陪伴她、鼓励她，满足她对纯洁美好爱情的向往。而冷氏父子，恰巧比较符合她所设计的这个爱情模具。