司悦笑了笑，没有过多解释：“只是初步了解。”

男子点点头，没有追问，只是温和地说：“风水之学，博大精深，重在实践与体悟。纸上谈兵终觉浅，若能结合实际案例观察分析，进步会更快。”

这句话正好说中了司悦的心思。她正要开口，却感觉衣角被拉了拉。低头一看，司谌正仰着小脸看她，小手指了指不远处的一本彩色图册——《儿童房布局与色彩心理学》。

司悦心中微动，蹲下身轻声问：“谌谌喜欢那本？”

司谌摇摇头，凑到司悦耳边，用气音小声说：“那个封面上的房间，颜色不舒服，有灰色的线缠着小床。”

司悦一怔，顺着司谌指的方向看去。那本书的封面是一个设计精美的儿童房，明亮的色彩，可爱的玩具，看起来温馨又充满童趣。但在司谌眼中，却似乎有着不同的景象。

旁边的中年男子注意到姐弟俩的互动，好奇地问道：“小朋友对这本书有兴趣？”

司悦回过神，掩饰性地笑了笑：“他可能觉得封面好看。”说着，她拿起那本被司谌指出问题的书，一起走向收银台。

与中年男子道别后，司悦带着司谌离开书城。回程的路上，她一直在思考司谌刚才的话。

“谌谌，”她轻声问，“你刚才说的灰色线，是什么样子的？”

司谌歪着头想了想，努力用五岁孩子的词汇描述：“就是细细的，灰色的，像蜘蛛网一样，缠在床上，睡在那里会做噩梦的。”

司悦心中凛然。她回想起昨晚看的书中提到，某些房屋格局或装饰色彩可能会形成不良的气场，影响居住者的情绪和健康。难道司谌能直接“看到”这种能量场的形态？

这个认知让司悦既惊讶又有些不安。弟弟的能力似乎远超她的想象，而下一期节目主题恰好与家宅环境相关…

回到家后，司悦迫不及待地翻开新买的书籍，特别是那本被司谌指出问题的《儿童房布局与色彩心理学》。在专业灯光设计的章节，她果然找到了相关论述：某些过于刺眼或对比强烈的色彩搭配，可能会对敏感人群造成视觉压力，进而影响情绪和睡眠质量。

虽然书中没有提到“灰色线”这种说法，但司悦隐隐觉得，司谌看到的可能是这种不良能量场的一种具象化表现。

接下来的两天，司悦几乎把所有空闲时间都用来学习风水基础知识。她发现，越是学习，越是能理解弟弟那些看似童言稚语的话背后可能隐藏的深意。

录制前一晚，司悦特意早早哄司谌睡下，自己则继续研究到深夜。当她终于困倦地合上书本时，心中对明天的录制既有期待也有担忧——期待能验证自己的学习成果，担忧弟弟又会说出什么惊人之语。

而儿童房内，本该睡熟的司谌却睁开了眼睛，黑白分明的眸子里没有一丝睡意。他轻轻抚摸着怀里的小熊，低声自语：“明天那个房子，有个找不到玩具的小朋友在哭呢…”

夜色渐深，城市逐渐安静下来。姐弟俩各自怀着心事，等待着明天的到来。