联考成绩公布的下午，高三教学楼像被投入一颗无形炸弹，短暂的死寂后，各种声浪从各个教室门窗缝隙里涌出来，叹息、惊呼、雀跃、哀嚎，混杂成一片高三特有的背景音。

三班也不例外。班主任拿着一叠成绩单走进来时，原本还有些窸窣声响的教室瞬间落针可闻。几十道目光聚焦在那薄薄的纸张上，空气绷紧。

“整体发挥基本正常，”班主任清了清嗓子，开始按学号念名字和主要科目分数、排名。每念一个，底下便有小小的骚动，或松口气，或垮下肩膀。

陈霜洲的名字出现时，教室里响起一片低低的、毫不意外的吸气声。“语文138，数学148，英语146，理综297，总分729，年级第一。”平稳无波的声调念出碾压性的数字。他本人坐在靠窗位置，只是微微抬了下眼，又垂下视线看向自己摊开的竞赛题集，仿佛那惊人的分数与他无关。

几个座位之外，杨梧清听到自己的名字。“语文143，数学142，英语142，理综292，总分719，年级第三。”她平静地听着。这个分数在意料之中，甚至理综那几分提升，她能清晰地感觉到，是来自最后那道压轴题行云流水般的解答——没有滞涩，没有干扰，纯粹思维力量的释放。指尖无意识地捻了捻书页，一种扎实的、属于她自己的成就感悄然漫开。

周骏的成绩一如既往的稳定扎实：“总分710，年级第六。”他听到后，推了推眼镜，立刻在笔记本上开始记录各科与预估分的偏差，眉头微锁，显然在分析失分点。

许博文则上演了经典戏码：“数学147，理综295，语文……125，英语121，总分688，年级第18。”

听到语文英语分数时，他懊恼地抓了抓头发，嘴里嘀咕：“古诗词默写又错一个……英语听力那道题果然掉坑里了……”但随即又振作起来，盯着他那惊人的理综和数学分数，眼神发亮，显然已经在脑内开始重建那几道难题的解法了。

林薇的成绩带着她鲜明的个人特色：“语文141，英语140，数学118，理综255，总分654，年级第68。”文科亮眼，理科稍弱但够用。她听到总分后，圆圆的脸先是松了口气，随即又有点不好意思地吐了吐舌头，大概在盘算怎么跟爸妈交代数学那有点“惊险”的分数。

邓筱的分数则有点“偏科”到底的意味：“数学112，理综258，语文142，英语148，总分660，年级第53。”她盯着语文卷子发呆，大概在纠结某篇阅读理解的答案为什么和自己分析的不一样。

至于从二班溜达过来、靠在三班后门假装看热闹实则收集第一手情报的赵景明，他自己的成绩嘛……“数学120，理综278，英语119，语文121，总分638，年级第99。”中等偏上，符合他一贯“过得去就行，精力要用在更广阔天地”的作风。此刻他更感兴趣的，是观察三班众生相。

“啧啧，陈神还是不当人啊。”赵景明用气音跟二班一个相熟的同学嘀咕，眼神却瞟向杨梧清，

“杨姐这次稳得可怕，理综快撵上陈神了吧？那道变态的最后一题，听说全年级就他们两个步骤最精简，得分最高。”他又瞄了一眼正对着自己语文卷子痛心疾首的许博文，和认真记录错题的周骏，脸上露出“果然如此”的笑容。

成绩公布环节在班主任最后的总结与勉励中结束。下课铃一响，紧绷的气氛如同被戳破的气球，噗一声泄掉大半。取而代之的，是劫后余生般的嘈杂议论，以及对答案、比排名、吐槽出题老师的嗡嗡声。

林薇是第一个从成绩情绪里跳出来的。她几乎是蹦到讲台边，拍了拍手，声音清脆：“大家先别急着对题啦！听我说听我说！”

教室里稍微安静了些，目光集中到她身上。

“成绩都出来了，好的别骄傲，没发挥好的也别灰心！”林薇圆脸上扬起极具感染力的笑容，“别忘了咱们之前讨论的‘高三能量加油站’活动！年级催方案了，咱们班就定那个‘烦恼漂流瓶’和‘微笑合影’结合版，怎么样？现在趁热打铁，咱们把分工明确一下？”

她总是有这个本事，能在恰当的时候，把大家的注意力从沉重的事情上引开，投向一些具体的、可操作的、甚至带着点趣味的事情上。