英语课，燕姐踩着细高跟风风火火地进了教室。

燕姐是众所周知的批评起人来火力十足，整个年级都很少有人惹她。

她四十出头，烫着时髦的卷发，涂着鲜艳的口红，眼神一扫，底下学生瞬间安静如鸡。

“把上周发的阅读专项拿出来！”燕姐把一摞卷子拍在讲台上，声音穿透力极强，“我改完了，血压也上来了！”

底下响起一片低低的吸气声。

卷子发下来，谢寻看着自己那张满是红叉的阅读题，头疼地抓了抓头发。

他最烦英语阅读，那些弯弯绕绕的长句子看得他眼晕。

燕姐开始在黑板上讲解错得最多的几道题。她语速快，板书也快，粉笔在黑板上哒哒哒地敲，像机关枪扫射。

“这道题，关键词定位！定位！跟你们说过多少次了？眼睛长着是出气的吗？”燕姐指着黑板，声音拔高，“谢寻！说的就是你！你选的这是什么？C？文章里哪句话支持你选C了？你告诉我！”

全班目光齐刷刷射向谢寻。

谢寻头皮一麻，硬着头皮站起来，手里捏着卷子，支支吾吾：“就……感觉……”

“感觉？！”燕姐声音陡然又高了一个八度，涂着口红的嘴唇开合迅速，“谢寻同学，考试靠感觉？你怎么不去买彩票呢？啊？我看你感觉挺准的，下次考试你把感觉写卷子上，我看老师给不给你分！”

底下传来几声压抑的闷笑。

谢寻脸有点热，低头盯着卷子上的红叉，不敢吭声。

燕姐火力不减，目光一转，又钉在了谢寻旁边。“还有你，宋简！”

宋简正在订正卷子上的一个微小笔误，闻言笔尖一顿，抬起头。

“你卷面怎么回事？”

燕姐走下讲台，高跟鞋敲击地面，噔噔噔地走到他们这排。

“阅读理解你全对，我挑不出毛病。但你旁边那作文。”

她拿起宋简压在书下的作文纸

“这字写得，是急着去投胎吗？龙飞凤舞的，鬼画符似的！我知道你写得快，思路流畅，但卷面分不要了？高考阅卷老师有那闲工夫一个字一个字给你猜？”

宋简：“……”

谢寻悄悄瞥了他一眼。宋简脸上没什么表情，但握着笔的手指几不可察地收紧了些。

燕姐把作文纸拍在宋简桌上，发出“啪”一声轻响。“重抄一遍！放学之前交给我！字写工整点！你那一手好字是留着当传家宝吗？”

她又转向谢寻，手指点了点他桌上的卷子

“你，谢寻，阅读理解错成筛子了，还好意思笑别人卷面？你也给我重做！错题分析，每道题写清楚为什么错，正确答案依据是什么！放学前一起交！”

谢寻苦着脸：“啊？燕姐，这也太多了……”

“多？”燕姐眉毛一挑，“嫌多？那好，明天早自习，你俩上讲台，一个朗读自己的错题分析，一个朗读重抄的作文，让大家一起学习学习！”

谢寻瞬间闭嘴。

宋简依旧沉默。

燕姐满意地点点头，走回讲台，拍了拍手上的粉笔灰。

“都给我听好了！学习态度！细节！别以为有点小聪明就了不起了！谢寻，说的就是你！宋简，你也别不服气！都给我打起精神来！”

她重新开始讲课，语速依旧飞快，但底下的学生，尤其是后排那两个，明显老实了许多。

下课铃响，燕姐抱着教案走了。教室里紧绷的气氛才松弛下来。

林星野转过头，憋着笑：“寻哥，简哥，你俩今天可以啊，双双被燕姐点名‘表扬’。”

谢寻没好气地踹了他椅子一脚：“滚蛋。”

他烦躁地抓了抓头发，看着卷子上密密麻麻的红叉，又看看旁边宋简那张需要重抄的作文纸，忽然觉得有点同病相怜。

他碰了碰宋简的胳膊：“喂，你作文怎么写得那么快？有什么诀窍？”

宋简正把那张被批评的作文纸收起来，换上新的作文纸。闻言，他看了谢寻一眼，语气平淡：“背啊。”

“……就这？”谢寻翻了个白眼。

宋简耸耸肩：“那不然呢，我还得把时间花到数理化上，英语只能背”

谢寻一头雾水看着他发愣

宋简没再理他，拿起笔，开始在新的作文纸上工工整整地抄写。

他的字确实写得很快，但一旦刻意放慢要求工整时，每个笔画都透着一种严谨的力道，赏心悦目。

谢寻看着他专注的侧影，又看看自己狗爬似的字迹和满卷红叉，心里第一次生出了一点微弱的、关于“卷面”和“细节”的模糊概念。

他认命地叹了口气，拿起笔，开始对着阅读题原文，一个单词一个单词地抠，试图找出自己“感觉”错在哪里。

窗外阳光明媚，教室里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，和两个被燕姐精准打击后，被迫“加班”的倒霉蛋。

下午剩下的两节课，谢寻脑子里都是燕姐那句“明天早自习上讲台朗读”。

他倒不是怕丢人——丢人的事他干得多了。

主要是那份错题分析，他对着卷子瞪了半天，除了看出自己单词认得不全、长句子看不懂之外，实在分析不出什么花样。

“喂，”他用笔尾戳戳旁边，“这题，正确答案为什么是B？”

宋简正专注于抄写作文，被打断后，笔尖在纸上顿出一个极小的墨点。他瞥了一眼谢寻指的题目，言简意赅：“同义替换。”

“哪里同义了？”谢寻把卷子凑过去。

宋简放下自己的笔，拿起谢寻的卷子，指尖在原文某处和选项B上分别点了点。