第二天，徐圣齐已然从昨晩高度兴奋的状态中脱离出来，随之涌上来的是，排山倒海的后怕。

啊啊啊啊！我他妈都干了什么？！

一个实习教师，竟然带着一个未成年高三生，在深夜的学校里，破坏公共财产！

这是实习证明不想要了？还是毕业证不打算拿了？为什么都这把年纪了，还要像个毛头小子一样干这种出格又危险的事情？！

难不成，工作压力太大，真会把人逼成疯子吗？

徐圣齐抓着头发，崩溃地想要拿头撞墙，深感懊恼地在宿舍里来回踱步，越想越觉得自己的行为愚蠢至极。这种事情，一旦被发现，后果不堪设想。

怀着上刑场般的心情走进学校时，他高度紧张，神经质地观察着办公室里每位老师的表情，留意着任何关于摄像头的风吹草动，生怕下一秒就被叫去校长室谈话。

然而，一上午过去了，风平浪静。

午休时，他特意绕到艺术班教室外，假装不经意地往里瞥了一眼，而讲台上方那个黑色的摄像头依旧静静地挂着，外观上看不出任何异样。

难道……还没人发现？

忐忑地过了一整天，徐圣齐站在讲台上解析试卷错题，但目光总是不自觉地飘向那个摄像头.心神不宁。因为状态不对，他接连出了几个口误，把“文艺复兴”说成了“宗教改革”，引得台下学生投来疑惑的目光。他做贼心虚，架不住这些审视，只觉得又尴尬又紧张。

一次无意识的抬眼，他的眼神不经意间，与坐在最后一排的景诚毅撞了个正着。

徐圣齐下意识想避开，而景诚毅全程神态自若，那没什么血色的薄唇轻微地动了动，没有发出声音，但那口型分明是在说：

“没事。”

很奇怪，明明只是两个无声的字，甚至不确定是不是自己眼花了，但心里那股恐慌和紧张，消退了不少。

徐圣齐深吸一口气，决心不再去看那个摄像头，把那些复杂的电脑暂时抛在脑后，努力将注意力拉回课堂，强迫自己集中精神。

“很多人一看第十四题，放了张现代中国地图，就觉得哎呀送分题来了，这肯定是在考我行省制，然后想都不想选了A。当然啦，能条件反射到这点也算你们背出点东西了，但拜托你们读读题目，问的是元代的中央制度，这跟行政制度不一样，把我们上周理的树状图再拉出背一背。你们就这么记吧，元代地图最广，中央肯定觉得老子天下第一，所以叫一省制，或者称呼中书省，选C。"

一旦投入到熟悉的知识讲解中，徐圣齐渐渐找回了节奏，语气恢复了平稳，他抛开教案上刻板的表述，开始用自己理解的方式去把历史融会贯通。

下课铃响，徐圣齐心有余悸，不愿多呆，赶忙收拾好教案，快步离开教室，经过后排时，眼角的余光似乎瞥见景诚毅朝他瞥出了一个不经意的微笑，但那幅度太轻，仿佛只是错觉。

他愣了一秒，才意识到，自己好像真的被这个比自己还小的高中生安慰到了。

徐圣齐的心情相当复杂，后怕依然存在，但与某个人共享秘密的滋味，让他收获了一丝难以言喻的勇气。

算了，天要塌下来，至少不是我一个人扛。

就这么七上八下的过了三天，艺术班的摄像头故障终于被值班老师发现并上报维修了。