2011年9月，梧桐叶开始簌簌飘落。大三新学期伊始，校园里充满了久别重逢的喧闹与活力。

林绾心抱着课本，走进了文学院一间宽敞的阶梯教室。这学期她选修了一门“外国诗歌鉴赏”，既是兴趣所致，也希望借此提升自己在外贸沟通中的文化素养。

她选了个靠窗的位置坐下，阳光透过高大的窗户洒进来，在她摊开的书页上投下斑驳的光影。她习惯性地提前预习，指尖划过雪莱和济慈的诗句，沉浸在那异国文字构筑的韵律与意象中。

同学们陆续进来，教室渐渐坐满。授课的是一位气质儒雅的老教授，他并未直接开始讲解诗歌，而是微笑着提出了一个看似简单的问题：“我们每个人都有一个名字。在正式进入诗歌的殿堂前，不妨先思考一下，你们的名字，对你们而言意味着什么？它是否承载着某种期望、故事，或者……一种无形的指引？”

这个问题像一颗石子投入平静的湖面，引起了同学们窃窃私语的兴趣。大家轮流发言，有的名字寓意平安喜乐，有的寄托了父母望子成龙的期盼，大多温馨而寻常。

就在这时，一个清朗温和的男声从教室后排传来，不高，却清晰地传入每个人耳中：“陈清晏。河清海晏。”

林绾心下意识地回头望去。一个穿着干净白衬衫的男生坐在那里，身形清瘦，面容斯文，鼻梁上架着一副细边眼镜，眼神清澈而坦诚。他顿了顿，继续解释道：“父母给我取这个名字，是取自‘黄河水清，沧海波平’的典故。是一种祝愿，希望天下太平，也希望我个人一生顺遂安宁。”他微微一笑，带着点自嘲，“不过小时候身体不好，离‘安宁’好像还有点距离。”

他的坦诚引来一阵善意的轻笑。林绾心却心中微微一动。“河清海晏”，这个寓意与她父亲所追求的、让木头“说话”的宁静与深远，似乎有某种奇妙的共通之处。

这时，教授的目光落到了窗边的林绾心身上：“这位同学，你呢？”

林绾心收回目光，站起身，窗外的阳光为她勾勒出一圈柔和的光晕。她声音清脆，如同玉石相击：“林绾心。”她顿了顿，脑海中浮现出九叔说起她名字时那悠远的神情，以及父亲眼中深沉的爱，“‘长发绾君心已许，愿教青鸟递缠绵’。是家里一位很尊敬的长辈取的，一方面因为父母生我时年纪稍长，另一方面……是希望我将来能觅得良缘，生活幸福美满。”

她话音落下，教室里安静了一瞬。相比于“河清海晏”的家国情怀或宏大祝愿，“长发绾君心”显得格外古典、浪漫而又带着一丝女性特有的婉约与深情。

“很美的名字，充满了古典的诗意和情感的张力。”教授赞赏地点点头。

林绾心坐下时，能感觉到后排那道目光依然停留在自己身上。她没有再回头，但心底却泛起一丝微澜。名字，如同一个生命的初始密码，无意间的碰撞，竟让她和一个陌生人有了一种奇特的、基于文化底蕴的初步连接。

下课后，林绾心收拾好书本文具，随着人流走出教室。刚下台阶，那个清朗的声音便在身旁响起：

“林绾心同学，请等一下。”

她回头，看到陈清晏快步走了过来，脸上带着恰到好处的、略显腼腆的笑容。

“你好，我是陈清晏。”他正式地自我介绍，然后才说明来意，“刚才听到你名字的出处，觉得特别美……不知道能否加个联系方式？以后关于课程或者这方面，可以交流一下。”

他的理由充分而自然，眼神干净，没有令人不适的殷勤。林绾心并非不谙世事的少女，能感觉到这不仅仅是学术交流的邀请，但对方的姿态足够尊重，让人难以拒绝。

阳光透过树叶的缝隙，在两人之间跳跃，她微微颔首，从包里拿出手机。

“好啊。”

自“外国诗歌鉴赏”的名字交流后，陈清晏便开始了他的“温水煮青蛙”式追求。他没有轰轰烈烈的告白，也没有死缠烂打的攻势，而是将心意藏在了一次次“恰好”的相遇和“顺理成章”的互动中。

林绾心每周三晚上在体育馆排练舞蹈，这事陈清晏自然是“偶然”得知的。某个周三，他“恰好”路过体育馆，“顺便”进去看看。