“在座诸位应该都是能言善辩者，可张嘴说出口的每个字每个词，我们是如何确定它该以什么样的发声方式，或者说，该用什么样的音调去读呢？”

他尾音上挑，抛出疑问后紧接着道：“是不是因为我们从小耳濡目染，在身边人说话时听到了这些字音？所以能够跟着简单模仿。可字音虽然明晰了，真要将话语明明白白地落到纸上时，是否又会显得太过艰难？”

李溢面露柔和笑意地在台前踱步道：“为了解决这一困扰，为了我们能在看到字词时反应出来它的读音，我们用到了一种脍炙人口的注音法——名为反切注音。”

“而它是如何帮助我们辨别字音的呢？主要就是……”

苏褚楚悠闲地抱臂站在一旁，静静听着李溢娓娓道来，看着他哪怕不用粉笔也能讲得绘声绘色。心中很是欣喜，满面笑意中充满了对自己选对人的肯定。

听到他带着众人一起思考生僻字的读音时，不禁恍然，他其实也有做幼师的潜质。

之前同自己讲反切注音时只作简单引入，更多的时候在让她自己深入琢磨思考。现在同大伙儿讲课时恨不得将每个字掰开揉碎了，再笑眯眯地领着人认字拼读。

当真是因材施教啊……

李溢课至中途，不少原本只是靠在后边的人都好学地往前排走了两步，听着听着还能跟身边之人讨论两句学习进展。

她很是快慰地看着大伙儿学得热火朝天，感慨李溢不愧是文书院的一把手，教学起来真是顺畅。

随着滴漏中昭示着巳时正刻的水滴落下，上午的课就在一片学得不亦乐乎的热闹氛围中迎来了尾声。

“今日的课就先讲到这里吧。诸位若尚存疑虑，可至丰安街上，见接天紫檀树，便可到寒舍询问。”

前排三人双眼清亮地盯着李溢，待他说完后再度起身道：“礼！”

李溢就在众人热切的目光中朝远处的苏褚楚投去一道自豪的、不负所托的眼神。

苏褚楚对上那抹目光时就差锤锤胸口，隔空相碰表达对他的认同了，但最终还是礼貌地冲他一笑，快步上前。

“今日这堂课大家觉得如何呀？”

“讲得好！”后面一个年轻男子站起身来自信道，“我记得夫子教过，刚是古郎切，我还学会了如何写这个字呢！”

说完就着急慌忙地从桌案上举起来，字迹虽然歪歪扭扭，但却是一笔一划写得认真，看得出下笔之人的用心。

“我也会！我也会！”

还没等到她问其他人，男子身边的人都不约而同地举起了手中的纸，无一不是自己亲手写下的字。

苏褚楚很是赞许地点点头，将注意力放到面前的三人身上，目光如炬、嘴唇微张，下一秒就要点人起来回答时……

“我知道！”小花高举起手，侃侃而谈道：“刚刚上课时夫子讲过‘音韵展转相协，谓之反，亦作翻，两字相摩，以成声韵，谓之切，其实一也 。’就是说为什么我们学的这个东西叫作反切注音，而不是什么旁的注音法。”

翠琳也跟着道：“夫子还说‘反切之法，亦有韵窄而不可通者。 ’就是说反切注音虽好，但也有因为韵部范围狭窄而难以拼读的时候，所以也不能完全依赖反切去认别遇到的字。”

苏褚楚闻言有些吃惊地扭头看向李溢，腹诽道此人教书育人有些手段，竟然能让她们记得如此多的内容，还能复述得原模原样。难不成自己真是与府中之人隔了时代的鸿沟，自己所授内容对她们来言还是太过飘渺抽象了？

她沉思间隙，只见花生黑亮的眼珠一转，神色看起来不如翠琳和小花二人那般轻松自然，弱弱地跟了一句，“我只记得……夫子说课后练习十个字的书写，再读会今日课上所授的字……”

苏褚楚听后挑眉看向李溢，露出了一丝英雄所见略同的表情。

居然先她一步开始留起了课后作业。不愧是老教师了，教起书来就是这么老练顺手。

她带着认同与肯定冲大伙儿点了点头，心想要不是受制于时代不同，她都恨不得双手比俩大拇哥，像哄小孩儿似地夸夸大家。

“看来今日大家都收获颇多，那明日辰时我们还是在这里再听李文士讲课好吗？”

“好！”

“好！”

“大家也不要忘记，下午申时还有一门课，我将解答上次我留给大家的问题。”她拖长了语调，“也就是——我们是如何从小小的一个细胞成长到现在能跑能跳的个体呢？我们每日所食的米饭又是如何在嘴里嚼着嚼着开始变甜的呢？大家若是好奇，下午闲暇时也记得来听。”

说罢她大手一挥，“那么，今日下课！”

大伙儿一见这阵势就自行散开去做手头上的事情了，前排三人也凑得更紧一些，窃窃私语的，估摸着是在讨论上课的内容，取长补短。

苏褚楚侧身伸手，“我送送李文士？”

李溢敛袖同她一道往外走，还不忘玩笑两句道：“苏姑娘不是说要请云直吃个便饭的吗？怎么上完课转头就要送我走了？”

苏褚楚一听这话连忙敲了下脑袋，醍醐灌顶道：“哎哟你瞧我这记性，方才还记着呢，怎么跟他们说完话就忘了叮嘱。”她急着转身喊道，“周姨！”

“哎……”李溢将苏褚楚拽了回来，忍俊不禁道：“不过与苏姑娘说句玩笑话，怎么还当真了？”

远处的周姨挠了挠头，朝四周望了眼，跟身旁人嘟囔道：“方才是不是有人在叫我？”