毛利和真第一次有意识地去“看”这个世界时，映入眼帘的不是窗外的光，也不是父母的笑脸，而是身旁襁褓里睡得正香的小小身影——他的妹妹，兰。

当小小的毛利和真下意识地吃着自己的大拇指，望着学他一起吃手指的毛利兰，认真地想：“她是我的妹妹。”

那个跟他有着同样面容，黑发蓝眼的孩子，是他的妹妹。

——我要保护她。这个念头，从毛利和真睁开双眼、看见那个和自己一模一样的小小身影时，便出现了。

于是，当毛利和真开始蹒跚学步，明明他自己还走得摇摇晃晃，却能在毛利兰要靠近危险的地方时，跌跌撞撞的跑向毛利兰，嘴里不停地喊：“妹、妹。”去拉毛利兰。然后，毛利和真就因为自己重心不稳，忘记松手的他拉着毛利兰，两个人一屁股坐在地上。

“哥，哥。”跌倒的毛利兰没有哭，她只觉得摔到很有趣，开始咯咯笑。很快振作起来的毛利兰开始一边叫哥哥，一边着爬向毛利和真。

两个人都在咿呀学语时，毛利和真最先说的字，除了“爸爸”、“妈妈”，就是——“兰”。

“兰。”每当毛利和真喊出他双胞胎妹妹的名字，毛利兰都会乖乖放下手里的玩具，慢慢爬向他。

“哥，哥。”

毛利兰回应着毛利和真，爬向了自己的双胞胎哥哥。

随着两个人逐渐长大，当兰被突然的声响吓到瘪嘴欲哭，或是因看不见家人而慌张时，小小毛利和真总会第一时间凑过去，用小手笨拙地拍拍自己同样小的妹妹，不断重复那最初的“字”：“兰。”

现在毛利和真加上了两个字：“兰，不怕。”

毛利和真升上小学后，他很快意识到一件事——如果她还想要保护他的妹妹毛利兰，他就不能只做到防止毛利兰摔跤或受惊吓。在学校这个小型社会里，无形的言语、微妙的态度，都可能成为伤人的刺。

好在，毛利和真做到了。毛利和真很受班里同学的欢迎——毛利和真聪慧的头脑让他学习上轻松领先同学，毛利和真活泼友善的性格和不错的运动能力，又让毛利和真在同学中赢得了好人缘。

男生们佩服他，女生们觉得他礼貌可靠。

毛利和真没有浪费自己的影响力，他有意识的运用起自己的影响力，不知不觉中成了班级里一个隐形的“调和者”与“保护伞”。

毛利和真不需要挥舞拳头，也不必高声宣告。

当男生们为游戏规则争吵不休、眼看就要动手时，毛利和真就会笑眯眯地插进去，提出一个公平的猜拳办法，或者巧妙转移话题，一场风波便悄然消弭。当他发现有同学被小团体隐隐排挤时，毛利和真会很“自然”地走过去，邀请对方加入自己这边的游戏或讨论。

“人多才好玩嘛！”毛利和真的笑容真诚，让班里的同学无法拒绝。渐渐地，毛利和真开始在班级里建立起一种独特的威信与亲和力。而所有人都知道，那个外表可爱的毛利兰，是毛利和真的双胞胎妹妹。这份认知，让同学们在面对兰时，自然而然地多了一份关照与友善——因为“那是毛利君的妹妹”。

当然，毛利和真的保护毛利兰的道路并非总是风平浪静。

一次，隔壁班一个身材高大、颇为调皮的男生，因为在体育比赛中输给了和真班上的队伍，心里憋着气，竟在走廊上故意用肩膀重重撞了正在走路的毛利兰。毛利兰没站稳，手里的图画本掉在地上。她没有哭，只是咬着嘴唇，默默捡起本子。

但这个消息很快传到毛利和真耳中。

第二天课间，毛利和真“恰好”在楼梯转角遇到了那个男生。他没有怒目而视，也没有质问，反而像偶遇朋友般，主动聊起昨天的比赛，客观地分析了几句。

接着，毛利和真话锋一转：“比赛嘛，有输有赢很正常，尽力了就好。不过，赢了开心，输了也别拿别人撒气。在走廊上撞到人多危险，万一自己或别人受伤了，那才真扫兴，对吧？”毛利和真拍了拍男生的肩膀，笑了笑，没再多说，转身走了。那个男生愣在原地，脸上红一阵白一阵。从此，他再也没找过毛利兰的麻烦，甚至在校园里碰到毛利和真，还会有点不自然地别开脸。