竺乐南拿着那张纸走进了教室，这时已经快上课了，班里人基本上都来全了，教室闹哄哄的。

竺乐南看了一眼辛野的位置，发现他居然来了，那就意味着今天的存在感有着落了。

为了不引起闲杂人等的注意，竺乐南特意绕到了教室后面，把纸递给辛野，小声说：“这是二班的一个同学让我给你的。”

辛野应该是没想到会有人主动给他说话，看了一眼竺乐南，又看了一眼那张纸，接过后轻声说了句“谢谢”。

竺乐南没有过多停留，完成任务后接着转身走了，还没坐下，就听见了系统的播报，这次可是令他愉快的声音。

“叮咚，恭喜宿主，在校霸心中存在感增加3%，继续加油哦～”

查询了一下，竺乐南得知自己现在已经把存在感刷到20%了，虽然不多，但相比于刚来时已经是很大的进步了，而且如果能一直保持现在这个速度的话，他还有不到两个月就能回去了。

其实竺乐南一开始是想速战速决的，因为他担心自己待太长时间可能会不想回去了，这儿的日子有点太舒服了，他怕回去以后适应不了。

而且两个月是在不出意外，并且每天都能刷到存在感的情况下，如果中间出了什么意料之外的小插曲，那谁都不能保证他会待到什么时候。

不过现在说这些还是太早了，眼下最重要的是两天以后的期中考试。

竺乐南现在尽量克制住自己不去想这件事，但奈何有些老师就是喜欢无形中给学生施加压力，上课时无意提上几嘴，一天下来起码能听上二三十遍，就差拿个录音机在他们耳边循环播放了。

最厉害的还得是他们英语老师，“期中考试”这四个字都快成她口头禅了，上课站着的人也越来越多，为了不影响其他人听课，教室后面站了整整两排，能坐下的人寥寥无几。

他们班属于强化班，所以老师和学生的质量都比较高，辛野是个例外，听说是拿了钱的。这就出现了一种情况，有些老师认为他们的理解能力很强，所以讲课和讲题都是只说一下大体思路讲具体步骤在这些资深教师眼里就是浪费时间。

这就导致竺乐南每次上这些老师的课时都处于一种迷离的状态，一整节课跟着翻书抄笔记看着挺认真的，实际上是一点都没听懂。

好歹是强化班，虽说平时吵点闹点，但大多数人到了关键时刻也能静下心来好好学习，班里的氛围也逐渐紧张起来。

就在这紧张的氛围之下，竺乐南迎来了最令他绝望的一次考试。

学校的考试安排同样很人性化，周四周五考两天，看完直接放学回家，周一再回来上学。

周四上午考语文，这是竺乐南最拿手的学科，他几乎是把所有的希望都寄托在这上面了。对于他来说，题目的难易不会有太大的影响，重要的是做题的手感。手感好了，上一百二没有问题，手感不好，八十多分都有可能。当然，仅限于日常的练习。

一拿到试卷，竺乐南先大体上看了一遍，都是些传统题型，没什么很新颖的考法，作文也是典型的从材料中提取信息，自己写观点论述。

看完后，竺乐南彻底放下心来，作为一个长期霸占着年级语文状元称号的人，这个难度对他来说简直不在话下，只要他不睡觉，能贴对条形码并且把答题卡交上去，一百二十分完全没问题。

一开始的议论文阅读是最磨人的，竺乐南还记得自己刚上高一那会儿，因为不熟悉题型，第一次月考时一篇议论文阅读写了四十分钟，最后紧赶慢赶，二十分钟速成了一篇八百字的作文，分数居然还能看。

这种类型的题目都是竺乐南练剩下的，他越写越顺手，速度越来越快，以至于最后这作文的时候还剩了一小时二十分钟。

这就很合竺乐南的心意了，他就是喜欢在写作文的时候想东想西，努力发散自己的思维，这样写出来的作文才能让他自己满意，但缺点在于耗费的时间比较长。

不过现在好了，他还有大把的时间可以挥霍，足够他来构思一篇自己心目中的优秀作文了。

这次的作文很简单，材料完全不需要分析，看一遍就能直接得出结论。

其实这种作文对于竺乐南来说五十分钟就足够了，但他这人有点强迫症，就是作文一定要卡点写完，不然的话就浑身别扭，坐也坐不住。

于是，就在竺乐南墨迹了一小时二十分钟后，哨声响起了，老师开始收卷。

上午就考这一科，剩下的时间都用来自习，下午就比较要命了，考物理和化学，竺乐南都不知道该从哪开始看，只能随便翻开一页，能多记一点是一点。

一堆公式和方程式看得竺乐南眼都花了，头昏脑胀的甚至还有点耳鸣，连放学铃声响了都没听见。

随手拿了两本书塞进包里，竺乐南慢慢往外走，他在心里估计着自己下午考试的那两个学科的答题卡到底能有多白。不过竺乐南给自己留了条后路，他背了两道课本上的例题，到时候往上一写，就算不对也能填充一下卷面，不至于太难看。